Jarraipena
Aurrerapen nabarmena
Aurrerapen nabarmena

Azpikategoriak

Datuen desagregazioak ikusteko, aukeratu jarraian goitibeherako zerrenden kategoriak. Batzuk ez dira erabilgarri egongo goragoko mailan kategoriaren bat aukeratu arte.

Deskargatu titularren datuak (.csv) Jatorrizko datuak deskargatu (.csv)

Deskargatu desagregazioen jatorrizko datuak (.csv)

Datu nagusiak

i) Munduko hiritartasunerako hezkuntza eta ii) garapen jasangarrirako hezkuntza zenbateraino barneratzen diren a) hezkuntza-politika nazionaletan, b) ikasketa-planetan, c) irakasleen prestakuntzan eta d) ikasleen ebaluazioan
Year Value Units Series
2020 1.0 Indizea MHH eta GJH zenbateraino barneratzen diren hezkuntza-politiketan
2024 1.0 Indizea MHH eta GJH zenbateraino barneratzen diren hezkuntza-politiketan
2020 0.875 Indizea MHH eta GJH zenbateraino barneratzen diren ikasketa-planetan
2024 0.922 Indizea MHH eta GJH zenbateraino barneratzen diren ikasketa-planetan
2020 0.95 Indizea MHH eta GJH zenbateraino barneratzen diren irakasleen prestakuntzan
2024 0.95 Indizea MHH eta GJH zenbateraino barneratzen diren irakasleen prestakuntzan
2020 1.0 Indizea MHH eta GJH zenbateraino barneratzen diren ikasleen ebaluazioan
2024 1.0 Indizea MHH eta GJH zenbateraino barneratzen diren ikasleen ebaluazioan

Eremu geografikoa:

Unitatea:

Oharra:

Euskal AErako eskuragarri dagoen adierazlearen fitxa metodologikoa

Eskuragarri dagoen adierazlea

Munduko hiritartasunerako hezkuntza (MHH) eta garapen jasangarrirako hezkuntza (GJH) zenbateraino barneratzen diren hezkuntza-politiketan, ikasketa-planetan, irakasleen prestakuntzan eta ikasleen ebaluazioan
Xedea

12.8- 2030. urterako, mundu osoko pertsonek beharrezko informazioa eta ezagutzak badituztela bermatzea, garapen jasangarrirako eta naturarekin bat datorren bizi‐estiloa edukitzeko
Helburua

12- Kontsumo eta ekoizpen modalitate jasangarriak bermatzea
Definizioa

Munduko hiritartasunerako hezkuntza (MHH) eta garapen jasangarrirako hezkuntzari (GJH) buruzko UNESCOren galdetegiko 4 ataletako bakoitzean lortutako puntuazioa. Atal bakoitzak 0 eta 1 arteko puntuazio baten bidez neurtzen du Munduko hiritartasunerako hezkuntza eta garapen jasangarrirako hezkuntza zenbateraino barneratzen diren hezkuntza-sistemako alderdi jakin batean: Hezkuntza politiketan, ikasketa-planetan, irakasleen prestakuntzan eta ikasleen ebaluazioan.
Formula teorikoa \[P^{t}_{arloa}\]

non:

$P^{t}_{arloa} =$ Arlo bakoitzeko galdetegian lortutako puntuazioa $t$ urtean
Aldizkakotasuna

Lau urtean behin
Datuen azken eguneratze-data 2026/10/23
Metadatuen azken eguneratze-data 2026/10/23

Iturria 1

Hezkuntza Saila
Erakundea Hezkuntza Saila
Aldizkakotasuna Lau urtean behin
Datu-iturrirako esteka Hezkuntza Saila

Atal honek Nazio Batuen adierazleari edo Europar Batasunaren Garapen Jasangarrirako adierazleari buruzko informazio gehiago ematen du, hala nola justifikazioa, nazioarteko emaitzak, metadatuak eta beste estatistika interesgarri batzuk

Justifikazioa

GJHen 4.7, 12.8 eta 13.3 xedeak lortzeko, beharrezkoa da gobernuek bermatzea Garapen Jasangarrirako Hezkuntza (GJHe), Munduko Herritartasunerako Hezkuntza (MHE) eta haren azpigaiak erabat integratuko direla hezkuntza-sistemen alderdi guztietan.

Ikasleek ez dituzte lortu asmo dituzten ikaskuntza-emaitzak lortuko, baldin eta GJHe eta MHE ez badira lehentasuntzat hartu hezkuntza-politiketan edo -legeetan, curriculumetan berariaz sartzen ez badira GJHeko eta MHEko gaiak eta azpigaiak, eta irakasleak gai horiek modu integralean emateko gaituta ez badaude.

Adierazle honen helburua da ebaluazio sinple bat egitea, jakiteko ea badagoen herrialdeek ikasleei kalitatezko GJHe eta MHEak eman ahal izateko oinarrizko azpiegiturarik, haien biztanleek garapen iraunkorrari eta naturarekin harmonian dauden bizimoduei buruzko informazio egokia izan dezaten bermatzeko. Hezkuntza-politika, curriculum, irakaskuntza-prestakuntza eta ikasleen ebaluazio egokiak funtsezko alderdiak dira MHE eta GJHe modu eraginkorrean ezartzeko eta ikaskuntza-ingurune egokia eskaintzeko konpromiso eta ahalegin nazionalean.

Adierazlearen osagai bakoitza hutsetik baterako eskalan ebaluatzen da. Batetik zenbat eta hurbilago egon balio hori, orduan eta hobeto integratuko dira osagai horretan GJHe eta MHE. Emaitza bakoitza bere aldetik aurkeztean, gobernuek identifikatu ahal izango dute zein arlotan izan daitezkeen beharrezkoak ahalegin handiagoak.

Iturria: Nazio Batuen Estatistika Sekzioa
Euskal AEn eskura dagoen adierazlearen eta NBEko/EBko adierazlearen arteko konparagarritasuna

EAEn eskuragarri dagoen adierazleak Nazio Batuen adierazlearen metadatuak betetzen ditu.
NBEko/EBko metadatuetarako esteka

Metadatuak 12-8-1.pdf (ingelesez bakarrik)
Gora itzuli